2014.2 - Passando a limpo o segundo semestre e seguindo adiante

Sinal vermelho para a falta de sonhos, para a tristeza e para a falta de respeito...
Sinal VERDE para a inovação, para práticas coerentes e para as 'realizações'...

Esse semestre trouxe alguns desafios e a conclusão de um ciclo que iniciou um pouco 'arranhento'. Apesar das intempéries, tive muito aprendizado e a continuação do trabalho com educação tecnológica numa escola particular onde ensinava. Um semestre muito gratificante, pois pude explorar o lado didático da minha arte em reciclar resídios, ressignificando conceitos e promovendo o trabalho em equipe.

Nas aulas de educação tecnológica, na Informática, em um projeto sobre a evolução dos meios de comunicação, desenvolvemos vídeos simulando programas de tv e áudios simulando a programação de uma rádio, em ambos, o conteúdo girava em torno da temática do projeto. Foi muito divertido e relevante principalmente pelo aprendizado das crianças. Outras turma tiveram a responsabilidade de produzir publicações para um blog, onde aprenderam sobre a importância da mídia impressa e sua evolução. confiram aqui o blog com postagens produzidas pelas crianças. Com as turmas da Educação Infantil, um projeto relevante foi "Sem bola não tem copa", onde além de participar efetivamento do planejamento, desenvolvimento e finalização de atividades, pude explorar a criação de histórias com personagens que interagiam com a finalidade de promover a contextualização numa forma mais encantadora às crianças.

Nos projetos da Robótica muitos desafios engrandecedores. Participamos, como convidados, de uma feira que premiou projetos de alunos durante Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Nossos alunos expuseram o projeto de Robótica desde as oficinas, até o a proposta Lego Zoom. Em outubro, houve a realização do 1º Torneio interno, momento de realização, festa e interação, onde os alunos colocaram à prova todo o aprendizado do ano letivo, numa competição sadia e amigável. As fotos do evento estão aqui.

Mas, sem dúvida alguma, o maior índice de satisfação profissional veio com o reconhecimento acadêmico da minha arte com as oficinas de ressignificação de conceitos "Semeando o Bem" e "Labirintos de Papel". "Semeando o Bem" aconteceu no colégio onde trabalho, com objetivo de ressiginificar atitudes de respeito e tolerância no convívio escolar.

A Oficina "Labirintos de Papel"(título sujeito a mudança) promoveu o desenvolvimento do trabalho em equipe através da arte com jornal. Foi o tema de conclusão da Pós-graduação em Inovações em Práticas Pedagógicas. Com essa oficina tive o deleite em participar de participar de eventos em instituições de ensino superior como a FISE em Tobias Barreto (no final de 2013), FAMA e PIO DÉCIMO, com público-alvo de pedagogos em semanas de pesquisa.

Alguns passos adiante, uns curtos, outros largos... muito aprendizado na 'caixola' e uma inquietação particular, íntima... Novos caminhos, outras possibilidades... 2014 já deixa um gostinho de passado e 2015 vem se aproximando renovando o desejo de mudança. Enquanto ele não chega, vou finalizando os projetos, amarrando tudo direitinho e colocando alguns na minha prateleira de sonhos.

E sobre a TV na Educação Tecnológica?

Prof. Wecsley Oliveira

fonte da imagen: http://www.petma.com.br/v4/

A evolução dos recursos tecnológicas de comunicação e informação promoveram mudanças nos padrões da nossa sociedade. O excesso de informação e a convergência das mídias são alguns dos aspectos que promoveram essas mudanças.

A Televisão é considerado o principal meio de comunicação do século XX, a televisão é um eficiente meio de divulgação e informação que atinge todas as classes sociais. Foi criada em 1920 por John L. Baird, a partir de pesquisas e junção de componentes eletrônicos produzidos em várias partes do mundo. Mas, uma reprodução satisfatória de imagens só aconteceu cinco anos depois

O russo Wladimir Zworykin criou e patenteou o ionoscópio, que serviu de basa para estudos e desenvolvimento dos primeiros tubos de televisão. Foram chamados de Orticon e produzido em escala industrial a partir de 1945. As primeiras transmissões abertas datam de 1930 na Alemanha, 1935 na inglaterra, Estados Unidos e União Soviética. O Brasil teve a primeira transmissão no ano de 1950, com a inauguração da TV Tupi pelo jornalista Assis Chateubriand. A primeira transmissão em cores só aconteceu no ano de 1954, nos Estados Unidos, pela rede NBC, utilizando sistema compatível com antigos aparelhos preto e branco.

Hoje, a transmissão é via satélite. Os aparelhos, emissoras e sinais de transmissão propagam imagens e sons de altíssima qualidade. O comércio oferece uma gama variada de televisores com os mais diversos recursos.

E para a educação, o que tudo isso trouxe de mudança?
Com o aprimoramento dos recursos tecnológicos, os conteúdos da tv também foram aprimorados. Surgiram os programas documentários e as teleaulas, que beneficiados pela massificação da tv tiveram grande popularidade na década de 80, aqui no Brasil.

Com a internet a tv ganhou características online. Sites especializados em compartilhamento de vídeo armazenam os mais diversos conteúdos.  Sem maiores dificuldades é possível encontrar vídeos tutoriais com explicações sobre vários assuntos, tais como:  vídeos ensinando artesanato, técnicas de plantio e cultivo de plantas, vídeos aulas de matemática, física, química, e até procedimentos para a montagem de robôs caseiros.

Certamente, a televisão continuará evoluindo, e consequentemente modificando alguns dos nossos comportamentos sociais. Não devemos, com isso, permitir que nosso caráter seja corrompido. Precisamos estar atentos ao que assistir, e quando assistir, mantendo a ética e a coerência.

Blog como recurso didático

Prof. Wecsley Oliveira

fonte da imagem: http://www.grupoipub.com.br/tag/blog/

Blogs são espaços virtuais de publicação cronológica. Possuem plataformas específicas e são classificados de acordo com os conteúdos publicados. Existem blogs dos mais diversos assuntos, tais como, receitas de culinária, artesanato, Robótica, Física, Astronomia, games, músicas, filmes e tantos outros. Atualmente, possuindo um e-mail, todo e qualquer usuário da Internet pode ser o proprietário de um blog, bastando apenas cadastrar os dados em uma plataforma, sem esquecer de verificar suas regras específicas como idade limite, conteúdo impróprio para menores ou conteúdos que violam as leis de propriedade autoral. 

Uma das possibilidades de exploração do blog como recurso didático de construção do saber é torná-lo um veículo de exploração de composições textuais feitas pelos alunos, tanto individualmente quanto em grupo. Dessa forma, os mais diversos assuntos poderão emergir através de uma proposta bem elaborada e de projetos criativos que estimulem a pesquisa e a escrita.

Por último, há a possibilidade de promover discussão e interação. Após as publicações os alunos devem ser estimulados a conhecerem os conteúdos publicados pelos colegas, deixando registros através de comentários. Dessa forma, é possível criar ambientes digitais de discussão saudável e interação entre alunos, professores e até mesmo os pais, que podem acessar os conteúdos publicados e também registrar a opinião.

Celular na escola, ajuda ou atrapalha?

Os avanços tecnológicos dos meios de comunicação e informação estão modificando alguns comportamentos em nossa sociedade. Na educação, especialistas afirmam que o acesso não é mais o problemas, e sim, o uso educacional. Qual a opinião de vocês quanto ao uso do celular em sala de aula?

Semeando o Bem - resultado da dinâmica com os alunos

Hoje estou simplesmente orgulhoso. Tenho consciência de que a colheita só acontece depois de um período de espera, é preciso esperar a germinação da semente, o crescimento da planta, o fortalecimento das raízes, para somente depois colhermos os frutos desse plantio. A dinâmica “Semeando o Bem” trouxe à tona essa consciência aos meus alunos, através da vivência de etapas que contemplaram desde a identificação de aspectos positivos e negativos na convivência escolar, até o “semear” de atitudes positivas aos colegas.

Estou orgulhoso de mim por ter conduzido essa vivência e muito mais orgulhoso dos meus alunos pelo envolvimento e aprendizado. Foi um momento sublime de partilha que ficará registrado para sempre em meu terreno, sempre germinando e gerando bons frutos.

 Clique aqui e confira mais fotos

Semeando o Bem

"Gentileza gera gentileza" e atitudes positivas atraem o bem... Vamos semear o bem???

Circuito Elétrico Simples - Luzes da Copa

O Copa do Mundo também está influenciando os trabalhos da Oficina de Robótica. Após a explicação dos professores sobre a composição de Circuitos Elétricos Simples, os alunos foram convocados a explorar a criatividade compondo uma luminária homenageando a Copa 2014. Para isso utilizarão uma lâmpada de farol, fios, bateria de 9v e muita criatividade homenageando nosso país.

Circuito Elétrico Simples

Duração

03 aulas ou mais (a depender dos acontecimentos)

Introdução a conceitos básicos de eletrônica

• Átomo (prótons, nêutrons e elétrons)
• Corrente elétrica
• Tensão
• Circuito em série
• Circuito paralelo

Metodologia

• Contextualização aproximando da realidade cotidiana dos alunos;
• Apresentação do problema a ser solucionado;
• Desenvolvimento das tarefas dos alunos;
• Apresentação do protótipo finalizado.

Objetivos

• Explorar coletânea de imagens com exemplos de onde encontramos os circuitos simples no cotidiano dos alunos;

• Por conta da proximidade com a copa do mundo, utilizar isso como tema do desenvolvimento criativo;
• Os alunos devem aplicar os conhecimentos adquiridos anteriormente para aprimorar seus experimentos. Podem criar estruturas diferentes para sustentação das lâmpadas, motores e baterias;
• Promover a compreensão sobre a composição de circuitos elétricos simples;
• Apresentar resultados em formato de exposição online (blogs e redes sociais);
• Avaliar/mediar o desenvolvimento dos alunos principalmente o trabalho em equipe.  

Desafio de conhecimento e criatividade

Luminária Copa 2014

Criar um circuito elétrico para acender uma lâmpada de farol e transformar numa luminária homenageando a Copa 2014;

Desenvolvimento

1. Receber o alunos e analisar brevemente a participação e envolvimento deles na proposta anterior (Propulsão);
2. Orientar a composição do relatório de desenvolvimento (individual e de equipe ver página específica);
3. Contextualizar com coletânea de imagens, explorando o conteúdo “Circuito Elétrico Simples” e Copa 2014;
4. Compôr grupos com 3 alunos;
5. Expor o desafio “Luminária Copa 2014” mostrando exemplos do trabalho finalizado.

Material necessário

• Lâmpada de farol simples (uma ou mais);
• Interruptor;
• Fio elétrico 2mm;
• Papel sulfite;
• Cola branca;
• Fita adesiva;
• Fita isolante;
• Papelão;
• Bateria de 9v;
• Tesoura;
• Estilete;
• Canetinhas e/ou lápis de cor;

Conclusão

Exposição online do material produzido pelos alunos evidenciando registros fotográficos das luminárias produzidas e os relatórios preenchidos na sala de Robótica.

Feliz dia das Mães!

Em especial à minha... Dona Goretti Lee!

Recomeçar!!!

Já perdi as contas das vezes que tive de reinstalar meu sistema operacional da vida, “resetar” reiniciando processos que influenciam minha vida pessoal, social e profissional. Percebi que com o passar do tempo esses reinícios ficaram menos dolorosos e mais cansativos, é como se os registros no HD cerebral dessem um tilt e reordená-los ficou bastante complicado. Mas, com calma, tudo volta ao lugar e o sistema fica estabilizado…

Pois bem, o ano de 2014 iniciou com alguns acontecimentos que me levaram a mais uma reinstalação. Saí do colégio onde trabalhava desde 2011 e retornei Colégio Arquidiocesano. Literalmente voltei ao começo com o diferencial do conhecimento adquirido em 10 anos de trabalho com a Educação Tecnológica em Sergipe. A sensação é a de estar de volta ao lar, como diz o provérbio “O bom filho sempre retorna a casa do pai”.

Interação com alunos do 6ºAno durante a Gincana 2014

Carinhos dos alunos do 3º Ano

Alunos dos 3º Ano com a Professora Valéria Vasconcelos

Aguardem mais cliques desse reinício!

1º Campeonato de Robótica em Sergipe

eu participei... 

Foi meu primeiro contato com a Robótica Lego.

Foi onde me aproximei da minha amiga Pureza (Pupu), a super-vovó de Marcos Porto, um dos componentes da equipe que estava comigo...

saudades de todos.