Dia do Artesão

Confesso! Tenho consciência que concentro algumas habilidades não muito comuns. Dentre elas, está a habilidade manual com a qual transito pelo mundo das artes e artesanato. Hoje, no suposto dia do artesão, mais uma dessas datas convencionadas pela sociedade capitalista, resolvi me homenagear publicando um texto onde eu afirmo: sou artesão das minhas palavras e pintor do meu destino. Por mais que eu tenha dificuldades nos passos, sei que a trajetória é de minha inteira responsabilidade...

Feliz dia do Artesão a todos que assim como eu são fascinados pela alquimia contida no artesanato. Que conseguem exteriorizar tudo que veem, sentem ou desejam, transformando em beleza materiais e recursos improváveis.

A propósito, visitem meu blog curupiraecodesign.blogspot.com, é onde publico meu trabalho com reciclagem artesanal de papel.

Aguada com nanquim sobre canson

Eu e o Mundo
(Wecsley Oliveira)

Não sou patriota

Mas sim patri-oca

Eu pinto minha pele

Eu uso cocar

Sou cacique, guerreiro, curumim

Sou brasileiro

E “aqui é o meu lugar”.

Sou ribeirinho de rede e anzóis

Sou amigo da santa

Das ondinas e sereias

Sou pescador de areia

Sergipano nos panos

Das águas e na luz de faróis.

No alto da Serra Cabral

Sou o canto sertanejo

Cultivo na terra o pão

Sou vaqueiro de fé

Simãodiense de coração

Sou índio, caboclo,

Vaqueiro e menino

Artesão das minhas palavras

Pintor do meu destino

Sou o pássaro na aurora da minha festa

Eu sou do meu mundo

E em meus terrenos sou poeta.

Boas Festas e até 2014!

Caros alunos(as)!

Mais um ano bem sucedido de atividades, só tenho a agradecer o envolvimento de todos vocês e prometer que em 2014 voltaremos com tudo o que aconteceu de bom e muitas outras novidades.
A vocês nossos votos de boas festas e prosperidade.

Tio Wecsley Oliveira

Concluindo mais um ciclo profissional

As coisas boas duram o tempo exato para se tornarem inesquecíveis. Acredito que a vida é composta de ciclos e percebê-los acontecendo, evoluindo e concluindo faz parte de um processo chamado maturidade. Às vezes, o final de alguns ciclos podem deixar para trás o sentimento de saudade ou vazio, mas, é imprescindível a percepção do seu desenvolvimento, a evolução obtida nesse período, e canalizar isso como conforto ao coração.

A partir de hoje, dia 22 de novembro, a Força Power toma um susto com a saída da exímia Profissional da Educação Tecnológica Danielle Souza. É a conclusão de um ciclo bom que deixa um gostinho de saudade e um desejo gigantesco de reinício e prosperidade.

Danielle Souza destaca-se pela agilidade no desenvolvimento do que se envolve em qualquer aspecto, exceto os trabalhos manuais, ninguém é perfeito (risos). É mãe, esposa, amiga, guerreira trabalha sempre em ritmo acelerado e acompanha-la, as vezes, é “missão impossível” digna de documentário cinematográfico. Quem a conhece e não sabe administrar a insegurança nata do ser humano acaba confundindo as sensações e percebendo nessa manifestação de agilidade uma ameaça, mas, para quem a conhece e não precisa ser um conhecimento tão profundo, perceberá a imensidão que é o coração generoso dessa mulher.

Agradeço às forças divinas pela amizade de uma década, pela parceria profissional estabelecida nesse período, pelas conversas alinhavadas, costuradas e às vezes sem nexo. Obrigado pelo aprendizado que tive e tenho ao seu lado. Quero aqui deixar o registro do desejo de crescimento e realização profissional e também frisar a emanação de energia positiva para você e todos da sua família.

Concluindo o Ano Letivo de 2013

Galerinha do 7° Ano D

Final de ano letivo, e mais uma vez a sensação plena de dever cumprido. Foram grandes mudanças, novos e antigos desafios que me fizeram crescer profissionalmente. Retomar as aulas e voltar às pesquisas e desenvolvimento de material didático foi muito bom para a minha prática como professor. Outro ponto gratificante é constatar a satisfação e envolvimento da maioria dos alunos com as aulas de Robótica, esse é o maior atestado da qualidade do meu trabalho.  Sinto-me feliz com a conclusão desse ciclo e como não tenho férias de final de ano já engatarei os preparativos para 2014, agora com as turmas dos 6° ao 9°ano. Que venha 2014 com suas surpresas e desafios.

Giovanna Almeida - 7°D

“A ideia de montar um dispositivo é uma novidade pra mim, por isso gostei muito da Robótica esse ano”, firma Ana Júlia aluna do 7°D. Já Giovanna Almeida afirma, “adorei o conteúdo de Robótica esse ano, as montagens tinham tudo a ver com o assunto de sala de aula”, ela é muito disciplinada e já demonstra interesse em ser uma Engenheira Mecatrônica.

Letícia Vitória e Anna Júlia - 7° D

Letícia Vitória diz o seguinte, “as disciplinas Informática e Robótica são as que eu mais me identifico, gosto muito de mexer no computador e montar os robôs, também gosto muito de fazer a programação e ver como robô vai reagir com os comandos que eu configuro. Comprei um livro de jogos de lógica e já estou me preparando para participar da OBI em 2014”. 

Futebol de robô 2013

Na última aula fizemos uma avaliação do torneio interno através de questionário online. Descobrimos que o maior problema foi a falta de interação entre os membros da turma, e para melhorar decidimos preparar uma aula com dinâmica diferente. Precisávamos de algo que envolvesse a turma como um todo e por isso optamos pelo futebol de robôs. Trabalhamos com os conceitos de objetivo, metas e planejamento para o desenvolvimento de projetos fazendo analogia com os objetivos de um time de futebol.

Objetivos

·        Promover atividade de integração entre os alunos da turma

·        Utilizar aplicativo Android para controlar o NXT

Montagem e programa

·        Livre de acordo com a estratégia de cada grupo.

Recursos

·        Aplicativo Android de controle do nxt

Método

1.      Receber os alunos e conversar sobre a importância da interação entre os membros do grupo para alcançar um objetivo comum

2.      Esplanar sobre objetivo, meta e planejamento:

a.      Objetivo: ganhar a partida

b.      Meta: Fazer gol e evitar os gols do oponente

c.      Planejamento: procedimentos necessários para alcançar o objetivo

3.      Dividir a turma em dois grupos. Em caso de grupos ímpar, ceder uma maleta para o grupo menor.

4.      Orientar os alunos para desenvolverem montagens com dois motores

5.      Utilizar aplicativo Android para controlar os bots.

6.      De acordo com o tempo da aula executar partidas alternando o controlador do robô.

7.      Anotar o placar na lousa e verificar os resultados

8.      Retomar a explanação evidenciando a importância da união no trabalho em equipe, e a interação entre os membros do grupo para chegar ao objetivo comum.

Retornando às aulas de Robótica - 2013

Após o Torneio Interno de Robótica é hora de retomarmos nossos estudos. Nessa quinzena iremos praticar o desenvolvimento da programação para garantir o movimento autônomo aos robôs.

Montagem: http://plugadoeducacao.blogspot.com.br/2013/09/express-bot-e-multi-bot-sugestoes-de.html

Resgate de Objeto
Para manter boa saúde além de boa alimentação é necessário a prática de exercícios físicos. Por isso, o robô deve levar o professor (boneco de emborrachado) para fazer uma corridinha.

Programação:

Posicionar o robô na direção do objeto; o robô fará trajetos na diagonal da mesa.

6 rotações para frente | 250° com pilotagem para a direita | 6 rotações para frente | 250° com pilotagem para a esquerda | 1 rotação para frente | 10 rotações para trás.

Seguidor de linha
Aprimorando o desenvolvimento da programação com o robô seguidor de linha.

Programação: sensor de luz >50

Torneio Interno de Robótica 2013 veio com gosto de superação

Danielle Souza "A Apresentadora"

Foram duas semanas intensas de muito trabalho. Os treinos diários para a execução das missões, as estratégias de motivação para manter os alunos envolvidos com o projeto, tudo veio à tona com gostinho de superação.

Por falta de comunicação entre as equipes o número de alunos envolvidos não foi o esperado, mas os que participaram estavam transbordando de alegria. Costumo afirmar que o torneio interno é mais que uma competição, é um momento de confraternização onde todos são vencedores por expressarem o aprendizado tecnológico e social. Um dos momentos mais marcantes foi ver todas as equipes torcendo para uma turma que tinha pouquíssimos representantes no local. Foi lindo ver que eles realmente estão aprendendo a respeitar o próximo e reconhecer nele os esforços de superação.

Também destaco a participação dos professores orientadores que esse ano deram um show de alegria. Daiana Ornelas, Goretti Amado e Edivaldo Negrão estavam impecáveis. A alegria de Negrão foi tão contagiante que a música tema da turma foi executada várias vezes para que todos se divertissem ao som do “ziriguidum”. Já o show da poderosa embalou as coreografias espontâneas de Danielle, o público respondia cantando e dançando.

Mas, quem realmente surpreendeu com alegria e empolgação foi a Professora Danielle Souza, ela foi “a apresentadora”, investiu em figurino divertido, interagiu com os pais e alunos, atrapalhou a contagem regressiva e se acabou dançando. Parabéns pelo profissionalismo e pela centelha de felicidade que mesmo diante das adversidades teima em brilhar.

Foi um processo cansativo e muito gratificante. Agora é aguardar os próximos acontecimentos e quem sabe participar do Torneio Interno de 2014!... Até lá muita coisa pode acontecer, e se eu não for à Brasília talvez fique por aqui.

Preparativos para o Torneio Interno de Robótica 2013 - Food Factor

A equipe Esquadrão Classe E tá empenhada nos treinos e já estão conseguindo concluir as missões do grupo dos 7°s Anos.

Classificação e Pontuação dos 6°s Anos

Classificação e pontuação das turmas dos 6°s Anos no Torneio Interno de Robótica do Colégio Módulo.

Flocos de neve no nordeste

Certa vez, estava dobrando e recortando papel, relembrando uma velha brincadeira da infância. Uma aluna, então matriculada no terceiro ano, viu o resultado e assimilou como sendo um floco de neve. Depois de um ano, ela não esqueceu do tal floco de neve e lembrou-me que eu havia prometido ensinar como fazer. Pois bem, paguei minha dívida e ela ainda me trouxe o resultado toda satisfeita. Obrigado Caroline Gouveia do 4°A, são momentos como esse que tornam tão especial minha profissão.

Centro de gravidade - experimentos dos 8°s Anos

Os alunos do 8°B estão dando um show de criatividade, Iracema montou um móbile usando palitos, cordão, cartolina e emborrachado. “Foi difícil encontrar o centro de gravidade, mas com a ajuda da minha mãe consegui montar o móbile”, afirma Iracema. 

Já André Luiz, também do 8°B, esbanjou criatividade e bom humor na produção de um vídeo muito divertido onde mostra o passo a passo da experiência dele. “Minha mãe ajudou na gravação, depois preparei um roteiro e selecionei a trilha sonora, coloquei até o nome do meu cachorro nos créditos”, afirma André Luiz. Ele pesquisou na Internet outras experiências e usou clipes como contrapeso.

Felipe do 8°A seguiu os passos sugeridos para a experiência sobre o centro de gravidade e com ajuda da sua mãe Eulina Oliveira, preparou um vídeo super bacana. Ele afirma que "foi legal ter a ajuda da minha mãe, ...foram muitas tentativas, mas no final deu certo".

Isac, também do 8°, usou garfo, colher, algodão, fósforo e álcool.  Ele afirma que "foi importante  a ajuda da minha mãe, ela demostrou a experiência e somente depois eu fiz, ante disso errou muitas vezes". Isac e Karla estão de parabéns pelo envolvimento nesse aprendizado prático.

Victória Mirella, do 8°C, usou conceitos de Desenho Geométrico para encontrar o centro da figura. ela afirma que "foi interessante descobrir que os objetos têm um ponto de equilíbrio.

Fototropismo - aprendizado prático

Para os nossos alunos, o aprendizado continua fora do Laboratório de Robótica. Durante as aulas sobre o fototropismo sugerimos que fizessem a experiência para comprovar o crescimento do caule das plantas em função da direção da luz.

Yan Prata, do 7° Ano C, contou com a ajuda da mãe Rosane para preparar a experiência, “foi legal e interessante descobrir que a planta é capaz de fazer esse movimento”, afirma Yan ao constatar o resultado da experiência de Fototropismo.

Robótica Educacional - 2ª quinzena de Agosto 2013

Projetos bem distintos nessa quinzena... Preparando o Torneio Interno de Robótica.

6° Ano	7° Ano	8° Ano
Hodômetro	Manche	Pulmão

Medindo distâncias com o Hodômetro - 6° Ano

Hodômetro

é um equipamento destinado a medir a distância percorrida por um veículo. Normalmente ele é indicado no visor com a palavra "ODO" para distância total e "DST" para distâncias parciais.

O velocímetro trabalha em conjunto com o odômetro, pois o cálculo é feito entre a distância percorrida e o tempo em questão, gerando a velocidade atual. Hoje em dia, a função do hodômetro pode ser realizada também através doGPS.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Od%C3%B3metro

Unidades de Medidas

Para melhor conhecer as grandezas que interferem num fenômeno, a Física recorre a medidas.Unidade de medida é uma quantidade específica de determinada grandeza física e que serve de padrão para eventuais comparações, e que serve de padrão para outras medidas.
Sistema internacional de unidades (SI): Por longo tempo, cada região, país teve um sistema de medidas diferente, criando muitos problemas para o comércio devido à falta de padronização de tais medidas. Para resolver o problema foi criado o Sistema Métrico Decimal que adotou inicialmente adotou três unidades básicas: metro, litro e quilograma.
Entretanto, o desenvolvimento tecnológico e científico exigiu um sistema padrão de unidades que tivesse maior precisão nas medidas. Foi então que em 1960, foi criado o Sistema Internacional de unidades(SI). Hoje, o SI é o sistema de medidas mais utilizado em todo o mundo.
Existem sete unidades básicas do SI que estão na tabela abaixo:

Grandeza	Unidade	Símbolo
Comprimento	metro	m
Massa	quilograma	q
Tempo	segundo	s
Corrente Elétrica	Ampère	A
Temperatura	kelvin	K
Quantidade de matéria	mol	mol
Intensidade luminosa	candela	cd

Fonte: http://www.infoescola.com/fisica/unidades-de-medida/

Desafio:

O objetivo desse desafio é encontrar a medida em centímetro ou metros, dos caminhos expostos na mesa oficial de competição. Primeiro, use a régua na mesa de competição como parâmetro para definir as grandezas em seu hodômetro. Depois, efetue a medida dos caminhos e anote no questionário abaixo.

Voar, voar... Manche - 7° Ano 2013

O Manche é um controle apropriado para pilotar aviões, embarcações e outros dirigíveis. Mais precisamente, é conhecido como alavanca de comando.

O sonho de liberdade

Ícaro era filho de Dédalo e de uma escrava de Perséfone, Náucrete, por parte de seu pai Dédalo descende do próprio Zeus, uma vez que Dédalo era filho de Alcipe, que era filha de Ares, que por sua vez era filho de Zeus e Hera. Dédalo, exilado por ter matado seu sobrinho Talo, refugiou-se em Tebas, junto ao rei Minos. Após o nascimento do Minotauro, fruto dos amores entre Pasífae (mulher de Minos) e um touro divino (V. Minos), construiu o labirinto, no qual encerrou o monstro. Tempos depois, o minotauro foi morto por Teseu (V. Teseu e V. Minotauro). Após a morte do Minotauro, Dédalo foi preso, juntamente com seu filho, no labirinto. Então construiu asas artificiais a partir da cera do mel de abelhas e penas de gaivota. Dessa forma conseguiu fugir. Antes, porém, alertou ao filho que não voasse muito perto do sol, para que esse não pudesse derreter a cera das asas, e nem muito perto do mar, pois esse poderia deixar as asas mais pesadas. No entanto Ícaro não ouviu os conselhos do pai e tomado pelo desejo de voar próximo ao sol, acabou despencando e caindo no mar Egeu, enquanto seu pai, aos prantos, voava para a costa. Ao chegar à Sicília, foi acolhido na casa do Rei Cocálo.

Benefícios da Boa Respiração - Pulmão 8° ano 2013

Você sabia que uma respiração lenta e profunda, pode gerar alterações significativas em seu corpo?

Você sabia que os músculos que participam da respiração podem ser treinados, exercitados como fazemos com outros músculos, a exemplo dos braços e das pernas quando estamos na academia utilizando pesos para fortalecê-los?

A lógica é simples: exercícios respiratórios ajudam a manter a integridade pulmonar, melhorando a performance respiratória. Da mesma forma que o treinamento dos músculos respiratórios promove força e resistência desses músculos.

fonte: http://www.ncsdobrasil.com/beneficios-do-exercicio-respiratorio2.html

Robótica Educacional - 1ª quinzena de outubro2013

Estou contente com o retorno pleno às minhas atividades como Professor de Robótica. Planejar, pesquisar, aprender, preparar material didático, postagens nos blogs e principalmente interação nas redes sociais é muito fascinante. Daqui por diante conforme a Ma. Rosemeire Marcedo me aconselhou, vou mergulhar fundo no mundo da educação tecnológica, aplicando meu conhecimento adquirido no bacharelado em Design Gráfico para sempre promover um diferencial no que faço, e assim, tornar-me de fato, um “pesquisador por excelência”.

Assuntos por série

6° Ano	7° Ano	8° Ano
Cadeira Robótica - Acessibilidade	Flor - Fototropismo	Ache o equilíbrio – robô andarilho

Cadeira Robótica - 6° Ano

Acessibilidade

Acessibilidade significa permitir que pessoas com deficiências ou mobilidade reduzida participem de atividades que incluem o uso de produtos, serviços e informação, além de permitir o uso destes por todas as parcelas da população.

Estamos falando de veículos públicos com acesso a deficientes, televisões com legenda para pessoas com problemas auditivos, entre outros. Na Internet, o termo acessibilidade refere-se também a recomendações do W3C, que visam permitir que todos possam ter acesso aos sítios, independente de possuírem alguma deficiência ou não.

fonte: http://www.brasil.gov.br/menu-de-apoio/sobre-o-site/acessibilidade-1

Fototropismo - 7° Ano

As plantas não se locomovem, mas, no entanto, são capazes de se movimentar. Os tropismos podem ser utilizados como exemplo para esta afirmação. Eles consistem em movimentos vegetais orientados por um estímulo, ocorrendo devido ao alongamento celular em determinadas regiões em detrimento de outras, devido à migração de um hormônio vegetal, chamado auxina, para as regiões pouco iluminadas.

Fonte: http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/fototropismo.htm

Ache o equilíbrio: Robô Andarilho - 8° 2013

Centro de gravidade

Na física, o centro de gravidade ou baricentro de um corpo é o ponto onde pode ser considerada a aplicação da força de gravidade de todo o corpo formado por um conjunto de partículas. Essas partículas são atraídas para o Centro da Terra, cada qual com sua força-peso. Centro de gravidade, portanto, é o ponto onde pode-se equilibrar todas essas forças de atração.

  Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_de_gravidade

No próximo post sobre "Centro de Gravidade" teremos os resultados alcançados pelos alunos com experimentos.

Aguardem os resultados!

Sucesso na Oficina de Robótica com os Pais

Mais um passo repleto de aprendizagem e aprimoramento. Essa foi a terceira edição da Oficina de Robótica com os pais dos alunos do Colégio Módulo. Um grande momento de revitalização, interação e aproximação com os pais e os futuros alunos do projeto de Robótica. Confiram as fotos.

Danielle Souza, grande parceira profissional.

Sérgio Dantas (Diretor) com pais e alunos.