Torneio Interno de Robótica 2013 veio com gosto de superação

Danielle Souza "A Apresentadora"

Foram duas semanas intensas de muito trabalho. Os treinos diários para a execução das missões, as estratégias de motivação para manter os alunos envolvidos com o projeto, tudo veio à tona com gostinho de superação.

Por falta de comunicação entre as equipes o número de alunos envolvidos não foi o esperado, mas os que participaram estavam transbordando de alegria. Costumo afirmar que o torneio interno é mais que uma competição, é um momento de confraternização onde todos são vencedores por expressarem o aprendizado tecnológico e social. Um dos momentos mais marcantes foi ver todas as equipes torcendo para uma turma que tinha pouquíssimos representantes no local. Foi lindo ver que eles realmente estão aprendendo a respeitar o próximo e reconhecer nele os esforços de superação.

Também destaco a participação dos professores orientadores que esse ano deram um show de alegria. Daiana Ornelas, Goretti Amado e Edivaldo Negrão estavam impecáveis. A alegria de Negrão foi tão contagiante que a música tema da turma foi executada várias vezes para que todos se divertissem ao som do “ziriguidum”. Já o show da poderosa embalou as coreografias espontâneas de Danielle, o público respondia cantando e dançando.

Mas, quem realmente surpreendeu com alegria e empolgação foi a Professora Danielle Souza, ela foi “a apresentadora”, investiu em figurino divertido, interagiu com os pais e alunos, atrapalhou a contagem regressiva e se acabou dançando. Parabéns pelo profissionalismo e pela centelha de felicidade que mesmo diante das adversidades teima em brilhar.

Foi um processo cansativo e muito gratificante. Agora é aguardar os próximos acontecimentos e quem sabe participar do Torneio Interno de 2014!... Até lá muita coisa pode acontecer, e se eu não for à Brasília talvez fique por aqui.

Avaliando o Torneio Interno de Robótica

Express-Bot e Multi-Bot - sugestões de montagens

http://www.nxtprograms.com/9797/express-bot/index.html

http://www.nxtprograms.com/NXT2/multi-bot/index.html

Expresso Bot-Base Robot

Instruções de construção

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Lado Direito

1

Nota: Um número especificado ao lado de uma viga, tais como o "11" acima refere-se ao comprimento da parte em "", módulos ou buracos. Certifique-se de escolher as peças dos comprimentos corretos. Para medir um raio, você pode simplesmente contar o número de buracos.

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Lado Esquerdo

2

A montagem lateral esquerda é uma imagem espelho exato da montagem do lado direito.

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Estrutura Traseira

3

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Quadro frente

4

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Rodas

5

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Fios

6

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Expressa-Bot Roda Skid

Instruções de construção

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1

Nota: Um número especificado ao lado de um eixo, tal como o "3" e "5" acima, refere-se ao comprimento do eixo, em "módulos", que é o espaçamento entre os furos de uma viga. Para medir um eixo, você pode segurá-la ao lado de um feixe de retas e contar o seu comprimento em furos da viga.

Preparativos para o Torneio Interno de Robótica 2013 - Food Factor

A equipe Esquadrão Classe E tá empenhada nos treinos e já estão conseguindo concluir as missões do grupo dos 7°s Anos.

Hora de Arrumar o Kit Educacional Lego - 9797

Última aula deste semestre. Tivemos um período bastante movimentado, oficinas, torneio e aulas proveitosas e divertidas. Agora, precisamos “arrumar a casa” para encerrar com “chave de ouro” este semestre.

Classificação e Pontuação dos 6°s Anos

Classificação e pontuação das turmas dos 6°s Anos no Torneio Interno de Robótica do Colégio Módulo.

Torneio Interno de Robótica - sucesso na primeira etapa

No dia sábado, 21, aconteceu a 1a. Etapa do Campeonato Interno de Robótica Módulo, com a participação dos alunos dos 6° Anos. Na semana que antecede a data dos confrontos, as equipes participam de um intenso treinamento para a montagem e programação dos robôs. O tema deste ano foi Food Factor, evidenciando assuntos relacionados à conservação dos alimentos. No dia próximo dia 28 será a etapa das turmas de 7°s e 8°s.

Toda a turma se envolve nos preparativos do torneio, pois além de montar e programar o robô é necessário apresentar uma pesquisa relativa ao tema, e de forma organizada e respeitosa, torcer pela equipe. Vence o torneio a equipe que atingir maior pontuação, mas há premiação em outras categorias, o que garante troféu a todas as turmas. Cada equipe precisa apresentar um professor orientador, que pode ajudar durante o processo de preparação das tarefas, bem como participar na torcida. A equipe vencedora na etapa dos 6°s anos contou com a participação da Professora Daiana Ornelas, que deu exemplo de envolvimento e animação, torcendo e vibrando junto com seus alunos.

Mais que uma competição, o Torneio Interno de Robótica é um momento de confraternização, quando alunos, pais e professores podem interagir. Para os alunos é também um momento lúdico, de prática e aprendizado acerca da tecnologia robótica, bem como de noções de programação e lógica. As habilidades pessoais pertinentes ao desenvolvimento do trabalho em grupo também são exploradas, tais como cooperação, liderança, criatividade e outras.

Agora, retomamos os preparativos para a etapa com os 7°s e 8°s, e esperamos que as equipes deem um show, repetindo as doses de animação, organização e envolvimento com o projeto. Nossos alunos, nossa referência!

Flocos de neve no nordeste

Certa vez, estava dobrando e recortando papel, relembrando uma velha brincadeira da infância. Uma aluna, então matriculada no terceiro ano, viu o resultado e assimilou como sendo um floco de neve. Depois de um ano, ela não esqueceu do tal floco de neve e lembrou-me que eu havia prometido ensinar como fazer. Pois bem, paguei minha dívida e ela ainda me trouxe o resultado toda satisfeita. Obrigado Caroline Gouveia do 4°A, são momentos como esse que tornam tão especial minha profissão.

Centro de gravidade - experimentos dos 8°s Anos

Os alunos do 8°B estão dando um show de criatividade, Iracema montou um móbile usando palitos, cordão, cartolina e emborrachado. “Foi difícil encontrar o centro de gravidade, mas com a ajuda da minha mãe consegui montar o móbile”, afirma Iracema. 

Já André Luiz, também do 8°B, esbanjou criatividade e bom humor na produção de um vídeo muito divertido onde mostra o passo a passo da experiência dele. “Minha mãe ajudou na gravação, depois preparei um roteiro e selecionei a trilha sonora, coloquei até o nome do meu cachorro nos créditos”, afirma André Luiz. Ele pesquisou na Internet outras experiências e usou clipes como contrapeso.

Felipe do 8°A seguiu os passos sugeridos para a experiência sobre o centro de gravidade e com ajuda da sua mãe Eulina Oliveira, preparou um vídeo super bacana. Ele afirma que "foi legal ter a ajuda da minha mãe, ...foram muitas tentativas, mas no final deu certo".

Isac, também do 8°, usou garfo, colher, algodão, fósforo e álcool.  Ele afirma que "foi importante  a ajuda da minha mãe, ela demostrou a experiência e somente depois eu fiz, ante disso errou muitas vezes". Isac e Karla estão de parabéns pelo envolvimento nesse aprendizado prático.

Victória Mirella, do 8°C, usou conceitos de Desenho Geométrico para encontrar o centro da figura. ela afirma que "foi interessante descobrir que os objetos têm um ponto de equilíbrio.

Fototropismo - aprendizado prático

Para os nossos alunos, o aprendizado continua fora do Laboratório de Robótica. Durante as aulas sobre o fototropismo sugerimos que fizessem a experiência para comprovar o crescimento do caule das plantas em função da direção da luz.

Yan Prata, do 7° Ano C, contou com a ajuda da mãe Rosane para preparar a experiência, “foi legal e interessante descobrir que a planta é capaz de fazer esse movimento”, afirma Yan ao constatar o resultado da experiência de Fototropismo.

Robótica Educacional - 2ª quinzena de Agosto 2013

Projetos bem distintos nessa quinzena... Preparando o Torneio Interno de Robótica.

6° Ano	7° Ano	8° Ano
Hodômetro	Manche	Pulmão

Medindo distâncias com o Hodômetro - 6° Ano

Hodômetro

é um equipamento destinado a medir a distância percorrida por um veículo. Normalmente ele é indicado no visor com a palavra "ODO" para distância total e "DST" para distâncias parciais.

O velocímetro trabalha em conjunto com o odômetro, pois o cálculo é feito entre a distância percorrida e o tempo em questão, gerando a velocidade atual. Hoje em dia, a função do hodômetro pode ser realizada também através doGPS.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Od%C3%B3metro

Unidades de Medidas

Para melhor conhecer as grandezas que interferem num fenômeno, a Física recorre a medidas.Unidade de medida é uma quantidade específica de determinada grandeza física e que serve de padrão para eventuais comparações, e que serve de padrão para outras medidas.
Sistema internacional de unidades (SI): Por longo tempo, cada região, país teve um sistema de medidas diferente, criando muitos problemas para o comércio devido à falta de padronização de tais medidas. Para resolver o problema foi criado o Sistema Métrico Decimal que adotou inicialmente adotou três unidades básicas: metro, litro e quilograma.
Entretanto, o desenvolvimento tecnológico e científico exigiu um sistema padrão de unidades que tivesse maior precisão nas medidas. Foi então que em 1960, foi criado o Sistema Internacional de unidades(SI). Hoje, o SI é o sistema de medidas mais utilizado em todo o mundo.
Existem sete unidades básicas do SI que estão na tabela abaixo:

Grandeza	Unidade	Símbolo
Comprimento	metro	m
Massa	quilograma	q
Tempo	segundo	s
Corrente Elétrica	Ampère	A
Temperatura	kelvin	K
Quantidade de matéria	mol	mol
Intensidade luminosa	candela	cd

Fonte: http://www.infoescola.com/fisica/unidades-de-medida/

Desafio:

O objetivo desse desafio é encontrar a medida em centímetro ou metros, dos caminhos expostos na mesa oficial de competição. Primeiro, use a régua na mesa de competição como parâmetro para definir as grandezas em seu hodômetro. Depois, efetue a medida dos caminhos e anote no questionário abaixo.

Voar, voar... Manche - 7° Ano 2013

O Manche é um controle apropriado para pilotar aviões, embarcações e outros dirigíveis. Mais precisamente, é conhecido como alavanca de comando.

O sonho de liberdade

Ícaro era filho de Dédalo e de uma escrava de Perséfone, Náucrete, por parte de seu pai Dédalo descende do próprio Zeus, uma vez que Dédalo era filho de Alcipe, que era filha de Ares, que por sua vez era filho de Zeus e Hera. Dédalo, exilado por ter matado seu sobrinho Talo, refugiou-se em Tebas, junto ao rei Minos. Após o nascimento do Minotauro, fruto dos amores entre Pasífae (mulher de Minos) e um touro divino (V. Minos), construiu o labirinto, no qual encerrou o monstro. Tempos depois, o minotauro foi morto por Teseu (V. Teseu e V. Minotauro). Após a morte do Minotauro, Dédalo foi preso, juntamente com seu filho, no labirinto. Então construiu asas artificiais a partir da cera do mel de abelhas e penas de gaivota. Dessa forma conseguiu fugir. Antes, porém, alertou ao filho que não voasse muito perto do sol, para que esse não pudesse derreter a cera das asas, e nem muito perto do mar, pois esse poderia deixar as asas mais pesadas. No entanto Ícaro não ouviu os conselhos do pai e tomado pelo desejo de voar próximo ao sol, acabou despencando e caindo no mar Egeu, enquanto seu pai, aos prantos, voava para a costa. Ao chegar à Sicília, foi acolhido na casa do Rei Cocálo.

Benefícios da Boa Respiração - Pulmão 8° ano 2013

Você sabia que uma respiração lenta e profunda, pode gerar alterações significativas em seu corpo?

Você sabia que os músculos que participam da respiração podem ser treinados, exercitados como fazemos com outros músculos, a exemplo dos braços e das pernas quando estamos na academia utilizando pesos para fortalecê-los?

A lógica é simples: exercícios respiratórios ajudam a manter a integridade pulmonar, melhorando a performance respiratória. Da mesma forma que o treinamento dos músculos respiratórios promove força e resistência desses músculos.

fonte: http://www.ncsdobrasil.com/beneficios-do-exercicio-respiratorio2.html